病句一例
2018年3月19日，合肥市教育局召开“师风师德建设”新闻发布会，公布了《合肥市中小学教师师德考核负面清单》，列举了13条具体师德负面行为。其中第8条是这样说的：
在教育教学活动和学生管理、评价中，对学生考试成绩进行公开排名并按名次排座位等方式不公平公正对待学生，产生明显负面影响。
很明显，这一条源自教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的第四条第3款——在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的。
教育部所发原文是没有语病的，但《合肥市中小学教师师德考核负面清单》里的第8条却是有语病的，在语法上叫“状语残缺”。
“对学生考试成绩进行公开排名并按名次排座位等方式”是一个名词性的偏正短语，不能做动词性词语“不公平公正对待学生”的状语，要做状语必须在这个名词性偏正短语的前面加上介词“以”，让它们共同组成一个介词短语，句子才能通顺。另外，在这句话中，“学生”一词出现了3次，并且不都是必须要有的，如果把第2个“学生”删掉，并不影响读者对整个句子的理解。再者，如果加上介词“以”，那么，它和“对”连在一起，读起来会让人感觉不舒服，因此，还可以考虑删掉“对”字，并把某些词的语序改变一下同时删去“进行”，使整个句子读起来顺畅，没有语病。试改如下：
在教育教学活动和学生管理、评价中，以公开排名考试成绩、按名次排座位等方式不公平公正对待学生，产生明显负面影响。
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