让孩子体验失败
（文中有十处差错，你能找出来吗？）
光光所在的小学，十分重视动手能力的培养。比如课堂上讲到中国长城，老师就要求孩子自己动手做一个长城模形；课堂上讲到美国南北战争，老师又会要求孩子做一顶当时士兵头上带的帽子。有一次，光光在课堂上学的是古埃及文化，老师让他们制作那个狮身人面的斯芬克司雕像。
我当时的反应是，不切实际。用什么材料？石头？木头？小小年纪能雕得动吗？妻子的脑子比我灵活，她提出用蜡做雕像的材料。母子俩立马就搞起了斯芬克司雕像工程。
开始，两人搞得兴趣盎然，有滋有味。斯芬克司雕像初具模样后，再往下细雕，粗手粗脚的光光尽出错。于是母子出现了分岐，意见甚至争锋相对。卷入太深的妈妈，好像忘了谁是这个项目的“负责人”，怕孩子半途而费，关键的地方竟然自己动手，不让光光参与。
光光毫不客气地对妈妈嚷道：“这是您的作品，还是我的作品？”妻子着急了，想说服光光，“就因为是你的作品，我才这么帮你。如果做坏了，你拿什么去学校交差？”我当然不能袖手旁观，对妻子说：“孩子这么想是对的，就让他自己去干吧。”妻子无赖，十分不舍地退出了光光的“雕像工程”。
单干了一阵，孩子终于完成了斯芬克司雕像。还真像那么回事，用不着任何说明，就能猜到它是“什么”。端祥着孩子的作品，妻子也满意地点了点头。
当然，这是一件带缺陷的作品，斯芬克司的下巴少了一块，脸部一边大一边小，两条前腿的根部出现了断痕。不过，光光的老师赞不绝口，还让光光同他的斯芬克司合影留念。
听了我的故事，你想到了什么？为了孩子的成功，你是不是也常越俎代疱，事事包办？从根源上看，这无疑是爱的表现。但是这样的爱，无疑剥夺了孩子感受失败的权力。在孩子的成长过程中，体验失败与感受成功同样重要。经历了失败，孩子才会获得争取成功的动力。
——摘自《咬文嚼字》2012年第10期，设计者：立青。欲知参考答案，请点击这里。
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